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05/06/2014 BOEN du 5 juin 2014 - Orientation des élèves
05/06/2014 BOEN du 5 juin 2014 - Refondation de l'éducation prioritaire
01/06/2014 Bulletin officiel n°22 du 29 mai 2014 - procédures disciplainaires
22/05/2014 Préparation de la rentrée scolaire 2014
07/02/2014 Compte-rendu de la journée académique en Education du 27 novembre 2013
06/02/2014 Vacances scolaires Calendrier scolaire des années 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017

BIENVENUE

Appel à contribution

revue de la vie scolaire N°194 - Décembre 2014

La politique éducative

Depuis les années 90, la volonté que les établissements scolaires soient pilotés différemment est claire. L’autonomie de l’établissement en matière de pédagogie et d’éducation doit permettre l’amélioration des performances du système scolaire grâce à la participation active de tous les acteurs de la communauté éducative. Différents dispositifs ont ainsi vu le jour et évoluent depuis régulièrement pour s’adapter au fonctionnement réel des établissements et répondre aux nouveaux enjeux et aux nouvelles missions assignées à l’école.

Aujourd’hui, les dés sont jetés et malgré des résistances, nous pouvons acter que cette pratique du projet d’établissement décliné maintenant en contrat d’objectif est ancrée dans le pilotage des collèges et des lycées par les chefs établissements. Cependant la démarche et la mise en œuvre de la politique éducative et pédagogique au sein des établissements peine parfois à fédérer les énergies au-delà des instances et commissions obligatoires, de l’enseignant dans sa classe et du CPE dans sa vie scolaire. Pourtant, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, qui acte la  détermination de notre institution à considérer l’éducation globale comme un enjeu majeur, devraient nous inciter à dépasser les sempiternelles oppositions entre pédagogie et éducation et ainsi favoriser la réussite de l’élève-adolescent-futur citoyen. La question du comment faire reste donc encore posée. Il faut lutter contre nos conservatismes, apprendre à diagnostiquer nos fonctionnements, à hiérarchiser nos priorités, à organiser notre temps et à travailler ensemble et non à côté !  Immanquablement, l’habilité et les compétences du CPE sont au cœur de ces enjeux… c’est d’ailleurs une orientation maintenant actée dans le nouveau référentiel de compétences de notre métier !

 Pour éclairer notre réflexion sur le pilotage de la politique éducative des établissements scolaires, vos réflexions, travaux et témoignages seront les bienvenues. Ils pourraient par exemple porter sur :

 Concrètement, qu’est-ce qu’un politique éducative dans un établissement ?

  • Quels peuvent être ses objectifs ?
  • Quels sont les gains pour l’établissement, les personnels et les élèves ?
  • Quels outils et quels instruments pour la construire, la conduire ?
  • Dans quel cadre juridique et administratif ?
  • Avec quels personnels, partenaires ?
  • Comment intégrer l’ensemble des personnels ?
  • Et la place des élèves dans cette politique ?
  • Quels sont les freins et les leviers efficaces ?
  • Comment mieux articuler les domaines pédagogique et éducatif ?

Et le CPE, un réel maillon important dans la construction et la mise en place de cette politique éducative ? Quels sont les moyens dont il dispose pour s’impliquer ?

 

Date de retour pour vos contributions: le 5 Novembre 2014

Merci par avance pour vos contributions

Claire-Marie THOT et Gilbert TOULZA cm.toth@free.fr / gilbert.toulza@gmail.com

 


[JPG] rentrée 2014-2015

 


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